这个比赛能丰富医学生的课余生活

发布时间:2019-03-13   来源:未知    
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  “嚣张的肺炎链球菌”“耍酷的二氧化硅”“胆固醇戏精”,当课本上的医学名词变成古灵精怪的人物设计,于是,晦涩难懂的知识变成了一场有趣的舞台剧。有人感慨:“原来概念性的东西还能这样学!”

  据了解,这些人物设计出自广东医科大学“医移以艺”变装大赛,活动由该校学生会举办,今年已经是第二届了。说起活动的举办目的,负责人李家铭希望通过同学们的生动演绎,使乏味的医学知识通俗易懂,使同学们有一种身临其境的感觉,能够直观地学到知识

  在“嚣张的肺炎链球菌”表演中,两位“肺炎链球菌”率先登场。但是“嚣张”过后,“它们”不仅被白细胞吞噬、处理,还“祸及”了与“它们”一起侵入的腺病毒,机体逐渐恢复健康

  谈及创作意图,队员林键表示,由学生来扮演细胞、细菌等,并赋予它们动作,向大家表现出人体免疫的知识,从而发现枯燥知识中的趣味。队员涂凤婷补充道:“我们还想向大家科普一个小知识点,可能有些人会以为正常人体内没有细菌,但这是错误的观念,正是因为有这些微生物的相互制衡,我们才能保持健康状态。”

  为了确保知识的严谨性和表演的流畅性,学生们在准备过程中观看了很多纪录片、科普趣味短片,还查了免疫学、病理、病生等课本,进行了两个星期共10个下午的排练,完整排练40多次,7次修改剧本,两天熬夜做背景视频,制作10种20多件的道具

  另一支队伍学生用精湛的演技和趣味的配音,将胆固醇进入细胞后的“肆意妄为”表现得栩栩如生,让在场的人捧腹大笑。除了演技在线外,队长陈秋穗认为他们最大的优势是运用了生活中的物品充当道具,“我们用了书包、薯片、垃圾袋等,我们所表演的内容看起来高大上,实则很接地气。”

  G蛋白循环是医学生课程——生物化学的重点内容,看似过程简单,但是很抽象。为了方便同学们记忆,学生们把G蛋白循环比喻成一个家庭剧变和重归于好的过程。“这主要得益于老师上课给我们举的G蛋白耦联例子,我们觉得这样的比喻方式很真实,然后根据自己的理解做出了修改与补充,最后就形成了具有我们队伍特色的家庭剧版G蛋白循环。”队长胡皖湘告诉记者

  该校生理教研室老师徐明锋告诉记者,这个比赛能丰富医学生的课余生活,在活动中学习提高专业知识



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